学生在典型的结构化学校日（上午8点至2:30）接受NYSED认可的课程。 成立于1980年，是经批准的第89条学校，教学基于NYSED学习标准，评估和课程。 该计划旨在帮助学生通过年级水平课程的校董会考试，并获得高中毕业所需的学分。
我们的小班提供6:1:1的比例，为以前在学术上挣扎的学生提供了一个接受个性化学术和治疗支持的机会。 学生还可以获得独特的动手，体验式编程，提供全面的教育经验，增强学生的各种偏好和学习风格。

一个由教育工作者和临床医生组成的儿童研究小组监测学生的进步，评估学习困难，并经常向家庭通报最新情况。 通过学术干预服务提供补救，并由经验丰富、知识渊博的教师提供指导。
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The 马治疗 Program is a major part of every student's individualized treatment plan and experience at 十大正规赌博平台. 十多年来，我们的马术治疗项目已经发展到包括九匹马，包括一匹迷你马，以及我们的马术学习中心的建设，这是一个全年使用的室内马术竞技场。 我们所有的学生和他们的家庭都定期参加这个项目。 

作为个性化临床和教育支持的协作组成部分，马治疗促进了学生，马和他们的同伴之间有意义的联系的机会，同时提高了自我意识和个人成长。从学习正确照顾马匹和照料马厩开始，学生们学习互动和建立信任，最终获得提高马术技能的机会。    学生在我们的执照马术治疗师的指导下，提高责任感，情商和相互信任。 它已迅速成为查尔顿学院最具创新性的项目之一，并从筹款和赠款中获得辅助支持。

每年春天，学生们的成就都会在十大正规赌博平台的年度马术博览会上展示，在这里，员工、家庭和社区成员可以亲眼看到学生们在自信、自尊和马术技能方面取得的进步。 

当语言不足时，艺术就会打破障碍，为有效地洞察情感、思想和想法提供一个出口。 我们的表达艺术课程强调通过创作过程自我表达，赋权和身份形成。 通过音乐教育、艺术教育和治疗艺术的结合，学生参加各种活动，加强他们表达自己的能力。 当话题和问题在传统的谈话治疗中变得难以直接面对时，它们通常可以通过艺术来表达。 The studio can become a training space, as students learn about commitment, dedication, responsibility, risk-taking, and  processing their failures and successes. 表达艺术项目的最终目标是通过不同的方法和材料增加艺术创作的多样化体验的可用性和可及性，以促进个性化的机会。

我们强大的校园生活项目为学生提供了发展和实践各种社交、情感和个人发展技能的机会，通过积极参与结构化、治疗性、娱乐性和职业性的项目。 除了新建的宿舍，提供现代化和舒适的设施和社区意识，学生还可以通过我们的住宿和临床工作人员的支持，在学校之外体验全面的课程。  在工作日放学后，学生们参加有组织的治疗和娱乐项目，旨在帮助学习自我调节、挫折容忍、与同龄人和成年人合作以及身心体育锻炼方面的技能。

与同伴和成年人有组织的周末活动可以增强与自己和他人建立健康关系的信心。 我们致力于提供一个安全、培育、一致和可预测的环境，在这里，冲突关系得以重建，新技能得以发现。 我们促进健康选择和个人问责的机会，以促进进步。

为学生提供的课程可能包括马术治疗、表达艺术、体育活动、志愿服务、烹饪技能、社区活动、生活技能发展等等。 促进心理健康的体育活动是有意交织在一起的，可以包括在我们庞大的校园里的各种活动，比如远足、钓鱼、跑步和骑自行车。 我们还与其他社区企业合作开展体育健康项目，如跆拳道、足球、舞蹈等，由我们的注册娱乐治疗师和住院工作人员提供帮助。

培养社区联系一直是一个重点，周末和学校假期往往更轻松，有机会出去看电影，参加当地的集市，去海滩，散步，溜冰场和保龄球馆。 通过我们的家庭联系项目和家庭治疗，鼓励在周末、节假日和学校假期定期家访。 这些访问是我们治疗计划的关键部分。 

随着学生的进步，机会是根据他们的个人兴趣和能力定制的。 随着住宿项目的进展，独立性水平也会提高。 由于学生表现出与同龄人和成年人的积极关系，在日常生活（包括卫生）、照顾个人和社区空间、定期上学、积极参与课后和晚间活动方面取得了更大的成功，他们在校园和社区内与同龄人一起承担了更多的责任。