查尔顿学院的工作人员使用的治疗框架依赖于生物心理社会模型。 精神病学家乔治·恩格尔（George Engel）提出的生物心理社会模型认为，人类的心理和身体状况是复杂的，很少是由一个原因造成的； 相反，有几个因素及其独特的相互作用在起作用。 因此，恩格尔的生物心理社会模型（Engel, 1977）避开了主流的生物医学模型，后者主要通过生物视角来理解心理和身体状况——例如，心理状况是大脑紊乱的结果，其中大脑化学失衡导致抑郁，因此，可以简单地通过抗抑郁药来治疗。

恩格尔的模型包含三个维度：

通过对这些维度之间复杂的动态相互作用的理解，它使跨学科的治疗方法成为可能。 这些都是制定治疗方案不可或缺的一部分，在治疗过程中，可以根据来自任何或所有这些方面的新信息进行调整。 因此，生物心理社会模型促进了对患者的复杂观点的演变，这可以为治疗提供信息。这种模式现在是理解和解决身心健康问题的主要方法。 例如，世界卫生组织（世卫组织）将健康定义为“身体、精神和社会完全健康的状态，而不仅仅是没有疾病或虚弱”（世卫组织，2022年）。在与学生的合作中，查尔顿的工作人员将使用生物心理社会模型，结合生物、心理和社会维度的因素来了解病人。 拥有不同专业知识的员工可能会提供独特的见解。 通过将这些力量整合在一起，并考虑它们如何形成和相互影响，工作人员将制定一种公式，用于了解预后和指导治疗。